Glissando · 3º–5º–1º

Introducción

Movimiento continuo que comienza en el tercer grado, sube al quinto y desciende hasta la tónica inferior.

¿Cómo hacerlo?

  1. Elegí un fonema y comenzá en el tercer grado.
  2. Subí al quinto y descendé hasta la tónica inferior como un único gesto continuo.
  3. No conviertas el recorrido en tres ataques separados.
  4. Desplazá el patrón cromáticamente hacia arriba y después hacia abajo para recorrer el registro.

¿Qué buscamos?

Calentar la voz en movimiento y conectar zonas del registro, modificando solamente la altura mientras volumen, timbre, flujo, presión, sostén y organización corporal permanecen lo más homogéneos posible.

¿En qué prestar atención?

  • Continuidad del gesto a través de todas las alturas intermedias.
  • Homogeneidad de volumen, timbre, flujo, presión y sostén mientras cambia la altura.
  • Libertad para atravesar distintas zonas del registro sin convertir el recorrido en escalones.
  • Cómo cambia el ataque, la articulación o el timbre al elegir otro fonema.

Errores frecuentes

  • Convertir el glissando en una sucesión de notas o escalones.
  • Aumentar volumen, presión o esfuerzo al subir.
  • Perder sostén, continuidad o presencia corporal al descender.
  • Cambiar varios parámetros a la vez antes de estabilizar el movimiento.

Variantes

  • BLU · Activa primero los labios y después la lengua antes de llegar a la U. Funciona como preparación articulatoria para entrar en la vocal.
  • U · La vocal aparece directamente desde el ataque y permite observar cómo se organiza desde el comienzo, sin una consonante previa.
  • RO · La lengua se coordina con un flujo de aire suficiente y estable. Permite observar la relación entre lengua, aire y musculatura de sostén, e invita a una participación coordinada del sostén.
  • KI · La parte posterior de la lengua entra en contacto con la zona posterior del paladar y se abre hacia la I. Propone un ataque específico y permite observar el inicio del sonido y el cierre de los pliegues vocales.
  • Otros fonemas · Podés elegirlos según la articulación, el ataque, el timbre o la coordinación que quieras investigar.

Material audiovisual

Contenido en preparación.

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